为全面贯彻落实学院线上教学组织与管理工作的具体要求，在教务处的指导与支持下，智能汽车工程系积极响应、全面统筹，科学制定并贯彻线上教学工作实施细则，按照“预案-调研-培训-调整-实施-反馈”六个步骤开展线上教学，保证疫情防控期间教学进度和教学质量。

1.预案。自校园封闭管理以来，第一时间按照学院线上教学实施细则，制定切实有效的系部教师线上教学实施方案，拟定总体要求、工作思路和时间安排。

2.调研。分“教师-学生-平台”三条线开展调研。按照专业方向，由各教研室分头组织专任教师论线上教学设想、需求和困难，汇总后反馈；班主任通过问卷调查的方式了解各班级学生对线上教学的需求和要求，包括学生对线上授课的了解与接受程度、每天可接受的线上授课次数与时长、可接受的线上教学平台种类等。

3.培训。系部组织教师参加学校安排的线上教学平台培训，并根据平台优劣势分析报告，共同探讨如何根据课程类型和课程建设长短期规划来有效地利用“超星学习通+腾讯会议”线上教学平台。

4.调整。依据调研情况，结合教学督导的反馈与指导，调整线上教学实施方案。每日发布一次线上授课失败案例，让教师不断积累线上授课经验，及时调整线上授课方法，丰富线上授课手段，使线上授课越来越受学生欢迎。

5.实施。系部汇总线上教学课程相关信息，组织教师开展线上教学方案分组讨论，要求每一门课程建一个QQ群，方便实施线上教学、保证师生联系通畅。各课程团队定期开展线上集体备课，保障教学进度以及教学质量。

6.反馈。自开展线上教学以来，系部负责人会同系教学督导人员每天紧盯“学习通教学大数据中心”进行线上教学随机听课巡课。线上教学授课期间广大师生精神风貌好，教学过程完整，师生互动活跃，教学效果良好。同时，以班级为单位，以学生为中心，持续开展每周各班级每门课程教学情况统计工作，了解每门课的教学进度、学生反馈意见或建议，及时调整改进，以保障教学质量。

特殊时期，系部化被动为主动，不断推进教学信息化建设和教学模式改革，让线上教学短期内成为教学新常态，全面提高人才培养质量。

（来源：智能汽车工程系撰稿：贺翠华审核：邹德伟）